Lehrerbezirkspersonalrat am Standort DRESDEN
Berufliche Schulen/berufliche Gymnasien
„Ich kandidiere für den Lehrerbezirkspersonalrat, weil ich mich aktiv für attraktive Arbeitsbedingungen aller Kolleginnen und Kollegen einsetzen möchte. Eine vertrauensvolle Kommunikation sowie das gemeinsame Erarbeiten konstruktiver Lösungen sind für mich dabei zentrale Grundlagen erfolgreicher Personalratsarbeit. Durch meine Erfahrungen als Mitglied des örtlichen Personalrats kenne ich die Anliegen und Herausforderungen der Kolleginnen und Kollegen und weiß, wie wichtig eine verlässliche Interessenvertretung ist.„
Förderschulen mit diesen zugeordneten Kindergärten
„Ich kandidiere für den Personalrat, weil mir die Arbeitsbedingungen an den Förderschulen nicht egal sind. Jeder von uns kennt Situationen, in denen man sich Unterstützung wünscht oder Fragen hat, die über das normale Tagesgeschäft hinausgehen. Genau dafür möchte ich als Personalrat da sein. Ich höre zu, nehme Ihre Anliegen ernst und vertrete sie sachlich gegenüber der Dienststellenleitung. Ich möchte ein Bindeglied sein, das dafür sorgt, dass sich niemand mit seinen Problemen allein gelassen fühlt. Wählen Sie die gemeinsame Liste der Sächsischen Lehrerverbände.„
Grundschulen
„Ich möchte allen Kolleginnen und Kollegen gerade in diesen herausfordernden Zeiten eine zugewandte, verlässliche und erfahrene Ansprechpartnerin sein und dafür sorgen, dass die Rechte der Beschäftigten gewahrt bleiben und aktiv auf deren Umsetzung hingewirkt wird. Zudem stehe ich für die Anliegen der Fachberater, Haupt- und Fachausbildungsleiter zur Verfügung. Mir ist es wichtig, die örtlichen Personalräte an den Schulen zu stärken und bei ihrer wichtigen Arbeit zu unterstützen. Deshalb kandidiere ich für den Lehrerbezirkspersonalrat in Dresden.„
Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Kollegs
„In der letzten Wahlperiode habe ich im Lehrerbezirkspersonalrat und im Lehrerhauptpersonalrat gearbeitet. Es ist mir wichtig, dass alle Beschäftigten wertschätzend vertreten werden. Ich möchte Ihre verlässliche und engagierte Ansprechpartnerin im Lehrerbezirkspersonalrat Dresden sein. Wir Personalräte können dafür sorgen, dass Entscheidungen nicht an der Realität vorbeigehen, sondern praktikabel und gerecht bleiben. Wir brauchen transparente Planungsprozesse, realistische Einschätzungen der Belastungen und eine klare Kommunikation zwischen Schulen und dem LaSuB. Nur so entstehen Lösungen, die nachvollziehbar sind und wirklich helfen. Verlässlichkeit, Verantwortungsbewusstsein, Kompetenz und Loyalität sind Kriterien meiner engagierten Personalratsarbeit. Mitbestimmen, mitgestalten, mit uns!„
Oberschulen
„Als Personalrätin am Landesamt für Schule und Bildung Dresden setze ich mich für Entlastung von Lehr- und Assistenzkräften, verlässliche Rahmenbedingungen und echte Mitbestimmung ein. Denn ich weiß, wo der Schuh drückt: steigende Arbeitsbelastung, ständig neue Aufgaben, Überstunden, knappe Zeit für gute pädagogische Arbeit. Dabei verstehe ich Personalratsarbeit als aktive Interessenvertretung auf Augenhöhe, transparent, verlässlich und lösungsorientiert.„
„Mein Name ist Anne Pietsch. Ich bin Mitglied des ÖPR meiner Schule und aktiv im SLV organisiert. Seit eineinhalb Jahren arbeite ich im LBPR Dresden. Missstände zu hinterfragen und arbeitnehmerfreundliche Lösungen zu entwickeln, empfinde ich als sehr sinnstiftend. Besonders bereichernd sind für mich die direkten Gespräche, in denen ich Kolleginnen und Kollegen berate und begleite und ihnen das Gefühl geben kann, nicht allein zu sein. Darum kandidiere ich als SLV-Mitglied für den LBPR Dresden. Mitwirken, Mitgestalten, mit uns.„
„Für mich ist es wichtig, Sie als Kollegin, insbesondere die ÖPR, in Ihrer Tätigkeit an Ihren Schulen weiterhin zu unterstützen. Ich verfüge selbst über viele Jahre Erfahrung als ÖPR und möchte Sie gern in Ihrer Tätigkeit beraten. Genauso wichtig ist es mir, am besten mit Ihnen gemeinsam alles dafür zu tun, dass unsere Schulart Oberschule zu der werden kann, die sie sein sollte. Eine Schule, in der Schülerinnen und Schüler jeden Lernniveaus gemeinsam lernen und zusammen ein Ziel erreichen können: eine vollumfängliche Ausbildungsreife.„




















