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Grundschulen
Förderschulen mit diesen zugeordneten Kindergärten
Oberschulen
Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Kollegs
Berufliche Schulen/Berufliche Gymnasien

Lehrerbezirkspersonalrat am Standort DRESDEN

Berufliche Schulen/berufliche Gymnasien

Ute Thierbach

Berufliches Schulzentrum für Elektrotechnik Dresden

„Lehrkräfte an den BSZ sollen sich endlich wieder mit der Qualität der Berufsausbildung befassen können und nicht durch Maßnahmen verfehlter Personalpolitik von ihren Kernaufgaben ferngehalten werden. Dafür mache ich mich als Personalrätin für Sie stark.“

Oliver Bergner

Berufliches Schulzentrum Meißen-Radebeul

„Gerade an beruflichen Schulen tragen wir eine besondere Verantwortung für die Zukunft unseres Landes. Wir bilden die Bürger und Fachkräfte von morgen. Diese große Aufgabe verdient Anerkennung, ausreichende Ressourcen und eine klare Stimme gegenüber Arbeitgeber und Verwaltung. Ihre Stimme gibt mir den Auftrag, mich mit Nachdruck für faire Arbeitsbedingungen, Gleichbehandlung und Wertschätzung einzusetzen. Für eine starke berufliche Bildung in unserer Region. „

Thorsten Paul

Berufliches Schulzentrum für Technik „Gustav Anton Zeuner“ Dresden

„Wir sollten sachliche Kommunikation, Offenheit und wertschätzenden Umgang wieder im Berufsalltag etablieren. Dann können wir fokussiert arbeiten. Diese Punkte sind für mich Basis und Motivation für die Tätigkeit im LBPR Dresden.“

Swantje Voelkner

Berufliches Schulzentrum für Wirtschaft „Franz Ludwig Gehe“ Dresden

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Ich kandidiere für den Lehrerbezirkspersonalrat, weil ich mich aktiv für attraktive Arbeitsbedingungen aller Kolleginnen und Kollegen einsetzen möchte. Eine vertrauensvolle Kommunikation sowie das gemeinsame Erarbeiten konstruktiver Lösungen sind für mich dabei zentrale Grundlagen erfolgreicher Personalratsarbeit. Durch meine Erfahrungen als Mitglied des örtlichen Personalrats kenne ich die Anliegen und Herausforderungen der Kolleginnen und Kollegen und weiß, wie wichtig eine verlässliche Interessenvertretung ist.

Förderschulen mit diesen zugeordneten Kindergärten

Rosi Winkler

Schule „An der Goethestraße“ Riesa, Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen und emotionale und soziale Entwicklung

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Ich kandidiere für den Personalrat, weil mir die Arbeitsbedingungen an den Förderschulen nicht egal sind. Jeder von uns kennt Situationen, in denen man sich Unterstützung wünscht oder Fragen hat, die über das normale Tagesgeschäft hinausgehen. Genau dafür möchte ich als Personalrat da sein. Ich höre zu, nehme Ihre Anliegen ernst und vertrete sie sachlich gegenüber der Dienststellenleitung. Ich möchte ein Bindeglied sein, das dafür sorgt, dass sich niemand mit seinen Problemen allein gelassen fühlt. Wählen Sie die gemeinsame Liste der Sächsischen Lehrerverbände.

Michaela Koehler

Schule im Park Freital, Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

„Als Förderschullehrerin möchte ich zuhören, ins Gespräch kommen und eine gemeinsame Lösung finden. Für ein respektvolles Miteinander.“

Grundschulen

Silvia Krönert

Grundschule Glashütte

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Ich möchte allen Kolleginnen und Kollegen gerade in diesen herausfordernden Zeiten eine zugewandte, verlässliche und erfahrene Ansprechpartnerin sein und dafür sorgen, dass die Rechte der Beschäftigten gewahrt bleiben und aktiv auf deren Umsetzung hingewirkt wird. Zudem stehe ich für die Anliegen der Fachberater, Haupt- und Fachausbildungsleiter zur Verfügung. Mir ist es wichtig, die örtlichen Personalräte an den Schulen zu stärken und bei ihrer wichtigen Arbeit zu unterstützen. Deshalb kandidiere ich für den Lehrerbezirkspersonalrat in Dresden.

Kathrin Schöner

47. Grundschule Dresden

„Ein zentrales Anliegen von mir ist die Beratung und Begleitung von Lehrkräften in schwierigen und belastenden beruflichen Situationen. In den letzten Jahren konnte ich bereits einige Härtefälle für Beschäftigte verhindern. Gerne möchte ich meine langjährigen Erfahrungen aus dem schulischen Alltag und aus meiner Tätigkeit im Personalrat weiterhin einbringen und mich engagiert für die Anliegen unserer Kolleginnen und Kollegen einsetzen.“

Ulrike Wellerdt

Marie-Curie-Grundschule Dohna

„Als Mitglied des SLV und durch meine bisherige Mitarbeit im Lehrerhauptpersonalrat ist es mir ein wichtiges Anliegen, die Arbeitsbedingungen aller Lehrkräfte aktiv mitzugestalten und ihre Interessen auf Landesebene gegenüber dem SMK zu vertreten.“

Anja Ehrhardt

Grundschule „G.-E.-Lessing“ Freital-Potschappel

„„Das haben wir schon immer so gemacht!“ – diesen Satz hört man oft aus Lehrerzimmern. Deshalb sollten wir als LBPR den Mut haben, mit Ihnen gemeinsam Gewohntes zu hinterfragen und neue Wege zu gehen, wenn diese sinnvoll sind. Ein moderner Personalrat bedeutet für mich: zuhören, vermitteln und Impulse setzen, um Gewohnheiten neu zu entdecken.“

Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Kollegs

Markus Gretzschel

Gymnasium Coswig

„Ziele erreicht man durch Einsatz, Fachwissen, konstruktive Zusammenarbeit und Durchsetzungskraft. Seit 2007 engagiere ich mich in der Personalratsarbeit im LBPR Dresden, dessen Vorsitzender ich seit 2024 bin. Auch in der kommenden Wahlperiode möchte ich mich engagiert und kompetent für die Interessen der Kolleginnen und Kollegen einsetzen.“

Katleen Thieme

Gymnasium Dresden-Pieschen

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In der letzten Wahlperiode habe ich im Lehrerbezirkspersonalrat und im Lehrerhauptpersonalrat gearbeitet. Es ist mir wichtig, dass alle Beschäftigten wertschätzend vertreten werden. Ich möchte Ihre verlässliche und engagierte Ansprechpartnerin im Lehrerbezirkspersonalrat Dresden sein. Wir Personalräte können dafür sorgen, dass Entscheidungen nicht an der Realität vorbeigehen, sondern praktikabel und gerecht bleiben. Wir brauchen transparente Planungsprozesse, realistische Einschätzungen der Belastungen und eine klare Kommunikation zwischen Schulen und dem LaSuB. Nur so entstehen Lösungen, die nachvollziehbar sind und wirklich helfen. Verlässlichkeit, Verantwortungsbewusstsein, Kompetenz und Loyalität sind Kriterien meiner engagierten Personalratsarbeit. Mitbestimmen, mitgestalten, mit uns!

Niels Döring

Julius-Ambrosius-Hülße-Gymnasium Dresden

„In meiner Arbeit als Personalratsmitglied motiviert mich, Sie zu unterstützen, Ihnen vertrauensvoll Rat zu geben und Brücken zu bauen, wenn die Lage verfahren ist. Ebenso wichtig ist es mir, selbstbewusst mitzugestalten, mitzudenken und mich für die Belange der Lehrerinnen und Lehrer einzusetzen.“

Stephanie Schaffer

Bertolt-Brecht-Gymnasium Dresden

„In der Zukunft müssen wir gemeinsam dafür eintreten, uns wieder darauf konzentrieren zu können, was unseren Beruf ausmacht: das gemeinsame Lehren und Lernen.“

Oberschulen

Thekla Marek

Oberschule Kötitz, Coswig

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Als Personalrätin am Landesamt für Schule und Bildung Dresden setze ich mich für Entlastung von Lehr- und Assistenzkräften, verlässliche Rahmenbedingungen und echte Mitbestimmung ein. Denn ich weiß, wo der Schuh drückt: steigende Arbeitsbelastung, ständig neue Aufgaben, Überstunden, knappe Zeit für gute pädagogische Arbeit. Dabei verstehe ich Personalratsarbeit als aktive Interessenvertretung auf Augenhöhe, transparent, verlässlich und lösungsorientiert.

Anne Pietsch

Oberschule Radebeul Mitte

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Mein Name ist Anne Pietsch. Ich bin Mitglied des ÖPR meiner Schule und aktiv im SLV organisiert. Seit eineinhalb Jahren arbeite ich im LBPR Dresden. Missstände zu hinterfragen und arbeitnehmerfreundliche Lösungen zu entwickeln, empfinde ich als sehr sinnstiftend. Besonders bereichernd sind für mich die direkten Gespräche, in denen ich Kolleginnen und Kollegen berate und begleite und ihnen das Gefühl geben kann, nicht allein zu sein. Darum kandidiere ich als SLV-Mitglied für den LBPR Dresden. Mitwirken, Mitgestalten, mit uns.

Sylvia Brüning

35. Oberschule Dresden

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Für mich ist es wichtig, Sie als Kollegin, insbesondere die ÖPR, in Ihrer Tätigkeit an Ihren Schulen weiterhin zu unterstützen. Ich verfüge selbst über viele Jahre Erfahrung als ÖPR und möchte Sie gern in Ihrer Tätigkeit beraten. Genauso wichtig ist es mir, am besten mit Ihnen gemeinsam alles dafür zu tun, dass unsere Schulart Oberschule zu der werden kann, die sie sein sollte. Eine Schule, in der Schülerinnen und Schüler jeden Lernniveaus gemeinsam lernen und zusammen ein Ziel erreichen können: eine vollumfängliche Ausbildungsreife.